扬州周末团建-解读团队教练技术_扬州 团建活动
日化企业如何留住人才
扬州贝塔团建是以拓展培训、拓展训练、户外拓展培训、素质拓展培训等为主题的专业扬州拓展训练公司，优质的拓展培训课程，数百家成功拓展培训案例，是中国体验式拓展培训的领跑者，我们根据企业需要量身定制拓展训练项目，结合适当的拓展游戏，利用专业的户外拓展器材，在资深拓展培训师引导下，让学员在活动中体验、领悟、激发潜能和提升管理技能，并把这些潜能和技能运用到实际工作中，带来最优的个人工作业绩。
【贝塔团建】4009-025-052，让团建更有趣！
目前公司拥有众多设施齐全的培训基地，并与扬州各大公园景区及旅行社保持长期合作，形成了华东地区的网络，旅游结合户外培训，也是贝塔的特色之一。
“Coaching ”
最近，Coaching这个字很热卖，培训市场也最先重视这种技巧。有人把Coaching翻译成“教练”、“企业教练”、“态度教练”，有时也称为“教练手艺”。这里所说的教练，不是体育教练，也不是汽车教练，而是企业教练。Coaching起源于九十年月初的美国，是一种新兴的、有用的治理手艺，能使被教练者洞察自我，施展小我私人的潜能，有用地引发团队并施展整体的气力，从而提升企业的生产力。教练通过一系列有偏向性、有战略性的历程，洞察被教练者的心智模式，向内挖掘潜能、向外发现可能性，令被教练者有用到达目的。美国职业与小我私人教练协会
（ACA）把coaching界说为一种动态关系，它意在从客户自身的角度和目的出发，由专人教授他们接纳行动的步骤和实现目的的方式，做这种指导的人就是教练（coaches ）。简而言之，教练就是以手艺反映学员的心态，引发学员的潜能，辅助学员实时调整到最佳状态去缔造功效的人。他的目的是辅助你成为事业和生涯上的赢家。
为更清晰地明白coaching的寄义，要把它和mentoring、training区别开来。虽然这几种行为没有显著的差异，仍然存在细微的差异：
Coaching 在中文里多称“教练”，是指导他人为了某个特定的目的而制订设计，并激励学员有创意地战胜障碍来完成设计；
Training是由拥有特定专业手艺的人来转达特定的课程，通常是为他人的某个特定目的和技巧做准备；
Mentoring的执行者被成为“导师”，是以言传身教的方式辅助学员树立人生观的人，譬如中国古代的孔子。
另外，教练也差异于我们对照熟悉的照料，后者是为详细的问题提供咨询、解答息争决途径，而前者是从拓展人的信心入手，着眼于“引发人的潜能”这一部门。以是，coaching是一种attitude training（态度训练），而不是一种knowledge training（知识训练）或skill training（技巧训练）。教练不是帮学员解决详细问题，而是行使教练手艺反映学员的心态，提供一面镜子，使学员洞悉自己——理清自己的状态和情绪。教练会对学员显示的有用性给予直接的回应，使学员实时调整心态认清目的，以最佳状态去缔造功效。
也有人以为将Coaching直译为“教练技巧”不太合适，Coaching这个字不容易翻译，至今未见到意思较为相近的译法。有人建议用"锐变督导"来作Coaching的对照对照靠近一些，然翻译为“教练”仍占主流。
"教练手艺"(Coaching Technology)：
“教练手艺”是一种古老的治理手艺，向来就是为体育界人士所设计，在瞬息万变、竞争猛烈、信息大爆炸的今天，它再次受到企业界的青睐并成为现代企业治理的主流及小我私人发展的源动力。现代社会科学手艺日新月异，商业环境不停转变，提高企业中"人"的能力，已成为治理者的当务之急。"教练手艺"作为一种新兴的治理方式，它的焦点内容是教练以中立的身份用技巧反映被教练的人的心态，使对方洞悉自己，并就其显示的有用性给予直接的回应，令对方实时调整心态、清晰目的以最佳状态去缔造功效。教练手艺的目的就是要有用地将人力资源转化为生产力。
“教练法”
教练法就是运用教练战略、手艺和方式，去支持小我私人或整体。教练法不是治疗，也不是咨询，而是教练与有自愿性的小我私人之间的互助同伴关系；通过发现、设定目的以及详细行动步骤这一历程，来实现特殊的效果。教练法照样一个知识实体，一种技巧，一种联系形式，主要集中于开发人类的潜能。教练的历程集中于战胜那些故障我们杀青优异和快乐的内在障碍，把我们从内在危害（好比说对失败的恐惧，对转变的抗拒，时间压力，抑郁）中解放出来。这些内在危害可以△△我们自身最好的成就。同时，教练法还能辅助我们发现不为我们自己知道的学习、显示和享受事情的潜力。教练法能开启一小我私人的潜力，使他们有最好的显示。是辅助他们学习而不是教育他们。谈到教练法，你不妨回忆一下在以前的某个时刻，某个你信托的人激励你去追求自己的梦想，设立你自己的目的。他们挑战并支持你向自己的目的迈进。在你迷失偏向时，他们给你指出准确的偏向；在你获得乐成时，他们同你一起庆祝。他们从来不追求什么回报，只是在有可能改变你人生的旅途中辅助你。
“教练指导”
“教练指导”就是以教练的方式或方式举行指导。“教练指导”绝对不是为了让对方“知道”一些事情，而是为了让被指导工具真正会做一些事情，而且必须深刻明白背后的“究底”，具备剖析、调整和处置的能力，从而在庞大的现实环境中能够天真运用。能力无法教授，因此，“教练指导”的本质是：塑造能够让被指导工具有所发现的环境，通过辅助被指导工具加工处置自己的履历，从而形成在现实中可以天真运用的能力。换言之，我们无法转达能力，只能通过转达履历使对方从中总结知识，因而也就养成了获取知识的能力。正如伽利略所说：“你无法教人任何器械，你只能辅助别人发现一些器械。”
“教练空间”
“教练空间”是指一小我私人是否允许教练（coaches ）来指导（coach）自己。若是被教练者开放心态，愿意让教练来指导自己，我们就说他开放了一个空间给教练。若是教练在实行教练历程中，被教练者反抗、拒绝，我们就说被教练者封锁了自己的心门，不愿意提供一个“空间”给教练，此时也提醒教练暂停指导或者另想设施来支持被教练者。
“教练电话”
“教练电话”是指教练通过电话来指导和支持被教练者。一样平常会约定牢靠的通话时间，若是到了这个时间，就说“教练电话”最先了。“教练电话”是教练举行督导的常用工具。
“教练核能”
“教练核能”是掌握自我的窍门，以支持有志自我提升者在一样平常生涯中迭创佳绩、攀越岑岭。它通过一个特其余环境，协助加入者磨炼自己深入而有用的区分能力。加入者将以严谨的态度去清晰每一刻的体验，并透过林林总总的征象和头脑上的看法去掌握事物的本质，从而觉察自我生涯的真正目的和原动力。
“教练身心语”
“教练身心语”泉源于“身心医学理论”。中医的“望、闻、问、切”，就是关于身心语的学问。身、心、语代表身体、情绪和语言，三者是有互动和牵制关系的，当人的情绪颠簸的同时，身体也有响应的反映。医学上考究身心合一，否则容易导致身心不适，发生疾病。心剖析影响身体，反之身体也影响心理和情绪。情绪与身体是有亲热联系的。情绪是对事宜、看法、履历或其他刺激的反映。我们许多的情绪会翻译成一些身体的语言以△△显示出来，好比：酡颜、打哈欠、眨眼等。身体也会“语言”，它会向外发散和转达某种信息。身体语言包罗行为语言和肢体语言，是一种非语言的相同方式，常见的身体语言有：脸部神色、眼神、身体动作和声音等。作为教练要明白阅读客户的身体语言：1、即时领会他们的心里感受；2、设身处地进入对方的情绪；3、和他们确立信托的关系。
“CCCP”
“CCCP”是“答应Commitment、孝顺Contribution、能力Competence、坚持Persistence” 的四个单词的第一个字母组合，代表发展为一名教练的素质焦点元素。“CCCP专业教练”是推广教练文化的专业机构连系本土文化全心设计的教练手艺培训系统，这里的“CCCP”还指“教练Coaching、能力Competence、证实Certification、设计Program”。在这套手艺中，除了聆听、发问、区分、回应等四种教练能力之外，还包罗厘清目的、反映真相、迁善心态、目的行动等四步教练技巧以及九型人格、真我价值、教练身心语、360度回应工具、文化差异、情商与修禅、身体意识与太极等教练工具。以上这一系列的技巧和工具就组成了有别于传统治理模式的新治理手艺——“CCCP”专业教练。
“心身合一”
“心身合一”是针对人的康健发展而提出的素质要求，健身和体育上都考究“心身合一”，身体的每个动作都是精神集中：即以意带力，以心带身，气血归一。人的生涯和事情也考究“心身合一”，情绪与身体都是统一的。教练也注重“心身合一”修炼：正心以顺人性，修身以顺天道，“心身合一”而成王者。
“知行合一”
“知行合一”是明朝头脑家王阳明提出来的。他首先强调人的活动是有目的、有意识的，主张"求理于吾心"，即"知行合一"。知是熟悉，行是实践。知行合一即是熟悉与实践的统一。实践是熟悉的基础，又是判断熟悉准确与否的尺度。今天通常指在自我素质修养不仅知道还要做到、说到也能做到。岂论求任何学问，贵在知行合一，才气有所成就，所学的也才气生根，然后枝叶花果方能兴隆盛放。
“素质治理”
“素质治理”是由专业培训机构配适时代生长的需要，全心设计的一套以开发人的潜能、提升绩效为目的的系列训练。通过体验式学习的方式将这套先进的素质治理手艺转移给加入者，并系统地分为以发现、行动、实践为重点的三个阶段，有用地提升加入者的生涯和企业品质，缔造优质的人际关系和卓越功效。“素质治理”不等同与“教练手艺”，市场上许多培训公司不明其意，把“素质治理”培训贴上“教练手艺”标签“热卖”。教练手艺推广机构开发的“素质治理”培训形式、素材和内容均泉源于西方二十世纪七十年月盛行的潜能开发训练，这套训练听说是美国12位心理学家全心设计的，有很大的震撼效应。现在许多的心理培训、潜能培训、妖怪训练、小我私人发展训练和体验式培训都借鉴和吸取了其中的精髓部门。
“素质治理”三个阶段
大多数训练机构把“素质治理”培训分为三个阶段，三个阶段是逐步加深和提升的关系，只有第一阶段结业的学员方可进入第二阶段学习，然后再加入第三阶段的学习。第一阶段的学习重点是关于醒悟和调适的，第二阶段学习的重点是关于行动和突破的，第三阶段是关于设计和功效的。市场上训练机构一样平常把三个阶段用英文来简称，有的称为“CT1、CT2、T-Action”，有的称为“IM1、IM2、LP”，有的称为“CT1、CT2、LP”……称谓差异，而培训形式和内容基真相同。（注：CT1代表素质训练第一阶段，T-Action代表精英行动实践阶段，Basic代表基本课程，△△LP是首脑实践Leadship Program的简称，IM1为Inner Management Level 1的简称。）
“素质治理第一阶段”
素质治理第一阶段提供一个普遍考察自我的环境，通过加入者全情投入到一系列有偏向的演习或活动中，从差异层面和角度去发现认知的盲点，领会是什么因素阻碍我们有用地施展潜能。而且，对照现状迁善心态，进而可以选择响应的行动去突破现有的心智模式和行为模式。第一阶段内容精简、节奏明快而富有情趣，是提升自我素质的理想选择。
“素质治理第二阶段”
素质治理第二阶段，深化第一阶段的熟悉，通过行动把"知"酿成真正拥有的功效。你可以在全心设计的一个个环节里，进一步认清自我，拓展熟悉和行动的领域，突破局限去施展潜能。 第二阶段是更深刻的行动体验。每个加入者之间都是一面互动的镜子，使你有时机在这个特定的环境里，全方位、有用地洞悉自己的状态和显示。
“素质治理第三阶段”
素质治理第三阶段又称为素质治理实践，目的是让加入者将第一、二阶段的体验和发现学以致用，在生涯中实践而且缔造切实的功效。此阶段以功效为重。加入者将会拟订目的与设计，通过差其余训练、评估去清晰目的和现状，检视行为的有用性，不停调整心态，以更有用地到达目的。第三阶段将以小我私人和团队的目的为导向，有偏向地磨炼加入者的综合素质，提升首脑力。加入者需要不停自动缔造、自我逾越，在历程中去挖掘答应的气力以及答应与功效的关系。
九型人格（Enneagram） 九型
九型人格是一种熟悉人、领会人的治理工具。它具有两个方面的作用：一是自我领会，知道我们哪些地方可以改善；二是领会别人，若何更有用地与他人相同。进入新世纪以来，以人为本成为全球治理潮水。越来越多的组织最先发现，作为治理人，领会自我、领会他人是异常主要的事情能力。九型人格的基本原理就是人与人是有差异的，有差其余原动力和价值观，差异性格的人需要用差其余方式来治理和相同。当我们领会到差其余人的性格特质，就可以跟他们有配合语言，能够接纳更为天真的治理方式去引发他们的强项。若是我们想把企业的效率施展到极致，九型人格这一工具，是一个很好的选择。
你是哪种人？
改造型 ━ 我有我的尺度
辅助型 ━ 我要辅助每一小我私人
促动型 ━ 我比其他人乐成
艺术型 ━ 我是唯一无二的
头脑型 ━ 我需要对天下有所领会
郑重型 ━ 我会小心面临每件事情
活跃型 ━ 我是快乐并喜欢新事物的
首脑型 ━ 我是再接再厉的
和平型 ━ 我宁愿相安无事
“心仪深意”
“心仪”就是心里仰慕的意思，“深意”取“情深意长、情谊深长”之意。有机构开发了“心仪深意”的事情坊，主要为想处置好人际关系、提升情绪和恋爱的品质或寻觅真正恋爱的人士而全心设计的。
“3R技巧”
“3R技巧”是教练手艺中有用的聆听技巧。3R技巧为：Receive吸收、Reflect反映、Rephrase复述。聆听别人语言时，要认真地接受对方转达给你的信息，并做出起劲的反映，对于重点内容要复述给对方听。
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【贝塔拓展】4009-025-052，扬州贝塔拓展，体验式培训的实践者！
贝塔拓展培训师队伍强壮，经验丰富，具有管理学、人力资源开发及训练技术、心理学、教育学的理论和专业知识。多年的训练经验，娴熟的授课技巧，良好的互动沟通，充溢热情，饱含亲和力。或诙谐、或幽默，以极富感染力的语言调动学员的参与热情，制造轻松快乐的训练氛围，让学员“在体验中学习，在学习中感悟”。
如何做有价值的09经理人？
扬州贝塔团建是以拓展培训、拓展训练、户外拓展培训、素质拓展培训等为主题的专业扬州拓展训练公司，优质的拓展培训课程，数百家成功拓展培训案例，是中国体验式拓展培训的领跑者，我们根据企业需要量身定制拓展训练项目，结合适当的拓展游戏，利用专业的户外拓展器材，在资深拓展培训师引导下，让学员在活动中体验、领悟、激发潜能和提升管理技能，并把这些潜能和技能运用到实际工作中，带来最优的个人工作业绩。
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“4个约定”
“4个约定”是对“教练服务”品质的要求，即：
1、重视言语的气力（Be Impeccable With Your Word）——语言要有诚信。直接表达你想说的。阻止用言语来说反话或说别人的闲话。把你的语言气力确立在真相和爱上。
2、不要把事情小我私人化（Don’t Take Anything Personally）——别人所做的事都不是由于你而做的。他们所说和所做的都是他们自己的现实与理想的一个缩影。当你能放下对其他人的言语和行动的执着时，你也不会再成为背负着不需要痛苦的受害者。
3、不要自定假设（Don’t Make Assumptions）——兴起勇气发问并表达你真正想表达的。为了阻止无谓的误会、伤感和悲剧，与他人相同时越清晰越好。单单做到这一点，就能令你完全改变你的生命。
4、做到最好（Always Do Your Best）——你的最佳显示时时刻刻都市改变，当你身体康健时和你生病时是纷歧样的。但在任何情形下，只要你事事做到最好，你就能阻止自我指斥、自责及痛恨。
“户外展能”
“户外展能”也叫“户外拓展”或“拓展训练”，英文为Outward Bound，意为一艘小船驶离镇静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战! 拓展培训源于第二次天下大战时代。那时盟军在大西洋的物资供应线屡遭德国潜艇的袭击，大部门水手葬身鱼腹，只有少少数人得以生还。人们惊讶的发现大多生还的往往不是手轻脚健的水手，而是那些富有履历，心理素质较强的人。通过对这一征象的剖析与研究，获得的结论是：能在恶劣环境下求得生计，靠的不是体能而是优越的心理素质。据此德国人库尔特·汉恩提出了外展训练理念（Outward Bound）,并于1941年开办了一所专门训练水兵的学校，厥后逐渐延伸成为军队士兵生计能力的训练。二战竣事以后，“外展训练"也从最早的军事生计训练演酿成为社会和经济领域服务的一种人本训练。今天，"拓展培训"融汇Outward Bound培训理念，围绕着向导艺术、团队建设等现代治理的中央问题，连系企业的生长需要与参训者的人格特征，通过全方位的素质培训，一方面使参训者重新熟悉自我，重新定位自我，实现自我逾越；另一方面，提高员工对企业的忠诚度，以全信的方式凝聚企业的向心力。
“体验式学习” (experiential learning)
学习是指从阅读、听讲、研究、活动、实践中获得知识或手艺的历程。这一历程只有通过亲自体验才气最终有用地完成。以前的学习对我们来说许多都是外在的，而体验式学习却像生涯中其他任何一种体验一样，是内在的，是小我私人在形体、情绪、知识上介入的所得。体验式学习，又称“发现式学习”、“活动学习”或“互动学习”，是先由学员自愿介入一连串活动，然后剖析他们所履历的体验，使他们从中获得一些知识和感悟(insights)，而且能将这些知识和感悟应用于一样平常生涯及事情上。实在，我们对体验式学习并不生疏。好比：游泳、滑旱冰、骑自行车、学驾驶等等，都属于体验式学习。它的特点就是你必须要通过自己的亲自体验才气掌握，而你一旦掌握，就很难遗忘。体验式学习由既自力又亲热关联的五个环节组成，五个环节如下：
体验：此乃历程的劈头。加入者投入一项活动，并以考察、表达和行动的形式举行。这种初始的体验是整个历程的基础。
分享：有了体验以后，很主要的就是，加入者要与其他体验过或考察过相同活动的人分享他们的感受或考察效果。
交流：分享小我私人的感受只是第一步。循环的要害部门则是把这些分享的器械连系起来。与其他加入者探讨、交流以及反映自己的内在生涯模式。
整合：按逻辑的程序，下一步是要从履历中总结出原则或归纳提取出精髓。并用某种方式去整合，以辅助加入者进一步界说和认清体验中得出的功效。
应用：最后一步是谋划若何将这些体验应用在事情及生涯中。而应用自己也成为一种体验，有了新的体验，循环又最先了。因此加入者可以不停提高。
“体验式学习圈” (The Experiential learning Cycle)
“体验式学习圈”是指在现实体验式学习中强调“在做中学”，一定要思索和融会，并形成有用的“学习圈”。“在做中学（Learning By Doing）是一种效力更持久的学习方式。
“吾听吾忘，吾见吾记，吾做吾悟！”-- 孔子
“阅读的信息，我们能学习到百分之十；听到的信息，我们能学习到百分之十五；但所履历过的事，我们却能学习到百分之八十。”——转载于《学习的革命》一书。
“企业指导员”（Train the Trainer或 3T） 这是指专门为企业训练指导员的事情坊，目的是辅助加入者生长小我私人率领体验式活动的能力，以及学习指导技巧，并自力地举行事情坊训练，最终成为一名乐成的企业指导员，缔造具影响性的功效。通过事情坊，加入者可以领会指导员在企业训练中的角色和功效，学习成为一名指导员所需的技巧，例如"局限设定"、历程控制及总结等等，有系统地掌握其中的要点；另外，加入者也可从事情坊中学习相同和演讲的技巧，使他们更有用地在企业训练中施展指导员的角色，到达事情坊的效果。
“照镜子” 教练手艺经常讲：教练犹如一面镜子。“照镜子”取义于唐太宗李世民的警世名语：以铜为镜，可正衣冠；以人为镜，可知得失；以史为镜，可鉴兴衰。人们不取改善自己，往往是由于没有真正看清自己。教练的作用就像一面镜子，协助人看到自己的位置或状态，从而有用地去改善自己。
“看自己”
“看自己”是指自我觉察，以“省察”的方式探索自己的心路历程。“看自己”主要是“看”自己的心智模式和行为模式。教练经常会问你：“你愿意不愿意看自己？”
“百分之百答应”
一小我私人没有遵守自己的答应，总是在外面找缘故原由，而不去检视自己。答应是有水平的：
百分之百答应——我答应……无论若何……
百分之八十答应——我答应……除非……（有条件的）
百分之六十答应——我有设计……但要讨论……
百分之四十答应——我有兴趣……但要看看……
百分之二十答应——我希望它会发生……
0——我不在乎它是否发生……
“百分之百答应”就是对“答应”有个认真、专心、坚持的态度，愿意全力以赴去兑现自己的“答应”。
“Being”
“Being”就是“人，生命，存在，生计，成为，体验”的意思。西方曾在上个世纪就提出一个乐成头脑：Being(成为或是)——Doing(做)——Having(拥有) ，意思是说此时现在就要成为你想做的那小我私人，然后再去奋斗，去缔造和拥有属于自己的一切。“Having——Doing——Being”是我们通常的一种头脑模式。好比说我们想成为一个乐成者，我们以为应该先拥有乐成所需要的条件，才可以去做一些事情，然后我就乐成了，我也就成为乐成者了或者说我就是一名乐成者了。这看起来是合乎逻辑的，但在教练手艺里却恰恰相反。一小我私人要乐成，更有用的顺序应是：Being——Doing——Having 。也就是说：你先让自己心态上成为一个乐成的人，接着你才气像乐成者一样去做事，然后你就拥有乐成者所拥有的条件。这种做法不依赖于环境因素。这是教练的模式：先在心态上成为我想成为的那小我私人，然后我去做，最后可以拥有这些条件。就算没有条件我也可以自动缔造出条件来，是否乐成由自己决议。要成为乐成的人，不是十年以后，是现在！这种头脑可以通俗地演绎为：“不是拥有以后才快乐，而是快乐地去拥有。”阿根廷有句谚语：“快乐的母牛多产奶”，也形象地表达了这一理念。
“黑票/红票”
“黑票/红票”的说法来自一个培训游戏：红黑游戏。“黑票”代表一种共赢的心态，而“红票”则示意只有打败别人，自己才可以赢，代表一种“不良竞争”的心态。
“定向”（Grounding）
“Grounding”的意思是把想要的目的确立在一个牢靠的基础上，在行动之前要有个准备，有人就把它翻译为“定向”。“定向”简朴地说就是定立偏向，在做一件事情之前，要先明确起点、目的和意义，再制订战略、设定局限、有用行动。
“发展心连心”
“发展心连心”就是一种公益活动。一些热心的人自觉去感召人、财、物，全心设计和组织一些活动，为社会做孝顺。好比为贫穷山区筹建校舍、捐赠图书等，有的也叫“手拉手活动”、
“爱心行动”等。
“回应”
“回应”就是起点为了辅助和支持对方，给予对方真实的、有建设性的信息。回应的偏向是明确的、认真任的、平均的和即时的。360度回应，就是给予全方位的回应。每小我私人都有自己的盲点，获得更多的、客观的和有价值的回应，有助于清晰要改善和提升的地方，并定出详细的、有用的行动设计。
“出四票”
“出四票”是在一个培训活动中，你伸出四个手指，示意你出“四票”，发出的信息是，你愿意接纳对方，愿意与对方来一个友好的拥抱。“出四票”的寓意是你愿意包容别人，不拿自己的尺度去权衡一小我私人，心胸宽阔，泛爱。
“誓约”
也称“约誓”，是素质治理培训第二阶段中的内容：你来到世上，成为社会中的人，要与社会有个协议，约定你要做一个什么样的人？你的理想和人生定位是什么？若是你要问接受过训练的学员：“你是谁？”，他就会告诉你，他是一个……的人。
“义工”
“义工”就是指义务或免费提供支持的人，是南方的一种通俗说法。教练手艺的学员结业后，自愿再次回到培训课堂去当“义工”，专心去支持新学员，内地有的叫“小组长”或“助教”。
“砍人”
“砍人” 是对教练指导别人的一种形象比喻。教练在给予对方有力的、具有袭击性的直接回应时，往往被教练者接受时不顺应，有被“刺”、被“砍”的感受，以是，“砍人”就在教练手艺中广为撒播。教练“砍人”，不是否认这小我私人，而是“砍”掉一些“自以为是”的器械，去击跨一些不良对话或限制性模式。
“死火” “死火”是对“一小我私人处于不被教练状态”的形象说法。有的人在接受教练时，泛起“抗拒、恼火、伤心、生气、气忿”等消极状态，执著于自己的“对”，“停”在那里，不去追求有用相同，就象汽车“死火”一样，不再前进了。
“迁善”(shift) “迁善”不是change,而是shift。在电脑的键盘上就有一个shift键。它的用途是换档，好比巨细写的转换。Shift与change 有什么差异呢？change的意思是改变，改变之后就无法还原。Shift是换档，若是有需要还可以换回来。是否换档，要看目的是什么。教练手艺中的“迁善”是取《易经》上“君子见善则迁之，见过则改之”的寄义，意思是此路不通，另寻出路。“迁善”的目的是为了更有用。
“有用相同”(Power Communication)
“相同”(Communication)是我们一样平常生涯中一个主要的内容，它影响我们的人际关系、家庭气氛和事业生长。“相同”也是一种艺术，需要技巧。真正的相同不仅限于文字、语言，更主要的是心灵的接触。当我们叹息“谁能明了我”时，有否想过实在是自己还未准备好与人相同。有用相同，提升人际、家庭、事业的协调是教练手艺的根核，然而这"相同"不是为了相同而相同；教练手艺提供的"相同"应是"心灵的外化"，也即是一种态度。这种相同让你感受是"必须的"，是应该用最大的能量的相同。现在中国的企业就普遍存在着企业内部、企业与企业之间泛起相同障碍的问题，这不光是"有没有相同"的问题，而且是"去不去相同"的问题, 专心相同让团队更有凝聚力，让一切事情变得简朴化。
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【贝塔拓展】4009-025-052，扬州贝塔拓展，体验式培训的实践者！
贝塔拓展自成立到现在已经历经10年，10年期间为众多企事业客户提供拓展训练，受到众多客户的好评，贝塔拓展期待您的参与。
培训须知
扬州贝塔团建是以拓展培训、拓展训练、户外拓展培训、素质拓展培训等为主题的专业扬州拓展训练公司，优质的拓展培训课程，数百家成功拓展培训案例，是中国体验式拓展培训的领跑者，我们根据企业需要量身定制拓展训练项目，结合适当的拓展游戏，利用专业的户外拓展器材，在资深拓展培训师引导下，让学员在活动中体验、领悟、激发潜能和提升管理技能，并把这些潜能和技能运用到实际工作中，带来最优的个人工作业绩。
